Discution sur les TPE!

Bonjour les premières!
Voila ben juste pour avoir vos sujets de TPE... Pour éventuellement faire un beau dossier sur le forum avec les TPE de cette année et quelques TPE de terminal!
Puis pour info aussi

Le mien c'était : entre acoustique et audition comment expliquer le mur du son (je sais c'est la classe!)
A vous!

Mon sujet c'était :

Comment, en partant de zéro, construire une île complétement écologique...

moi c'est sur les pigeons voyageurs ^^

Moi mon sujet c'était :
Le nombre d'or dans la nature , mythe ou réalité

et finalement, mythe ou réalité ?

Il y a de nombreuses choses tres etonnantes , notre tpe consistait à les énoncer mais même si c'est récurrent cela ne peut être que des coïncidences , et on trouve des rapports qui existent sur certains animaux par exemple mais on a montré que ca ne marchait pas sur d'autres .

J'espere que c'est clair , en fait la réponse est mitigée , comme dans la plupart des tpe d'ailleurs.

Non dans le notre, c'était très clair :d
Je sais que le nombre d'or on le trouve beaucoup dans les fleurs, avec les pétales et la fameuse suite de Fibonacci, qui traduit une beauté mathématique :d

Oui c'est ça et on toruve aussi des rapports de longueurs qui égalent le nombre d'or sur les dimmenssions du squelette de certains animaux mais c'est un peu louche. Sinon la fameuse suite de Fibonacci on la retrouve dans le nombre de pétales des fleurs mais aussi dans les spirales végétales (tournesol par ex) et minérales ( par ex ammonites)

http://www.pseudo-sciences.org/spip.php?article796

ce site a l'air bien mais peut etre pas complet .
En effet on a également fait le test du rectangle parfais à travers un sondage qui n'était pas trop significatif , on l'a laissé de côté

En fait le nombre d'or touche plein de domaines mais nous nous sommes focalisées sur sa présence dans la nature , par préférence , pour réduire et aussi pour rester dans le cadre des matières (dans notre cas la svt et les maths)
Mais nous nous sommes aussi intéréssées parallèlement aux autres domaines , ce qui nous a d'ailleurs été utile car la prof de mathématiques du jury nous a posé pas mal de question sortant du cadre de la nature.

c'est normal : il faut évaluer "la richesse des connaissances mises en jeu", on ne se limite pas à une lecture simple d'un dossier (surtout pas !).

pour les critères d'évaluation : ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/41/annexe1.pdf

Oui c'est sur que pour constituer le travail il faut surtout recueillir des dossiers différents parce que c'ets pas parce qu'on l'a lu écrit quelquepart que d'une part c'est juste et d'autres part il n'existe pas d'avis opposés . Par ex dans notre cas il y avait "ceux qui croient au nombre d'or" et "ceux qui n'y croient pas" , on a développé les 2 points de vue pour ne pas prendre partie , Surtout il vaut mieux éviter ca parce qu'on ne peut pas connaitre l'opinion du jury sur le sujet

c'est à vous de convaincre le jury...

certains jurys peuvent également essayer de vous déstabiliser pour voir si vous avez vraiment compris ce que vous expliquez... technique utilisée dans tous les oraux (même les concours enseignants...). Cela permet de faire la différence entre une bonne note et une excellente note...

20, c'est une excelente note
Faut aussi etre super à l'aise à l'oral!

Il fait être à l'aise à l'oral et surtout être à l'aise avec son sujet , pas se dire j'espere qu'il va pas me poser une qustion la dessus mais s'interesser à tout ce qui touche au sujet , normalement c'est un sujet qui nous plait qu'on choisit donc c'est toujours interessant d'en savoir plus .

Charles tu as eu combien à ton TPE ? une bonne note ou une excellente note ?

excelente note!

Sinon pour le sujet, vaut mieux faire un truc pas compliqué mais maitrisé... qu'un sujet super compliqué mais pas du tout maitrisé, limite tu lis des notes (chose à ne surtout pas faire!)

Oui c'est sur , il faut un sujet qui t'interesses , c'est plus facile pour interesser les autres , pour cela il vaut mieux aussi bien choisir avec qui on se met non seulement pour le sujet mais aussi pour le travail après , c'est pas super si on se rend compte après qu'on est le seul à bosser dans le groupe
Le principal c'ets de se faire plaisir en tout cas et de maîtriser son sujet après ça passe tout seul

un site à visiter (avec des conseils, des réalisations commentées...) : http://www.ac-creteil.fr/lycee/tpe/welcome.html

je fais sur les aurores polaires, enfin on essaye ^_^

Tu as deja défini ta problematique ?

Pour compléter le post de violette, fouille un peu le sujet avant de poser une problématique. Mais pas trop.

Oui, c'est : "Les différents paramètres influant sur l'aspect des aurores polaires."
Mais j'ai l'impression que c'est un peu bateau...

Oui, c'est ce que j'ai fait mais j'arrive pas à classer en fait, je sais pas par où commencer et y a des notions un peu difficile à comprendre...

Pas du tout, j'avais la même impression que toi...

Ben en fait la problematique correspond à une question donc à partir de ce que tu as posé tu peut poser une question plus originale , même si le contenu reste le même , ça permet d'améliorer l'accroche